中新網西安11月5日電(記者 黨田野)“上一堂課還是講解唐詩宋詞的語文老師，下一堂課卻要放下教材，拿起剪刀為學生們演示如何用一張紙，變出雪花、小動物等形象。我這個班主任，好像有些‘不務正業(yè)’?！蔽靼彩斜謪^(qū)文藝路小學教師湯瑤笑稱，這種身份的轉變，她早已應對自如。

　　在西安市碑林區(qū)文藝路小學剪紙傳習班里，湯瑤正在講解剪紙的起源、技巧，十幾位學生聽得津津有味。在這間教室里，四處擺放著師生們共同制作的“十二生肖”、人物、風景等剪紙作品，惟妙惟肖。對于孩子們而言，在這里學習剪紙，既能了解非遺技藝，又能放松心情。

　　“上課學的一般都是剪雪花這類的圖形，不僅能培養(yǎng)我仔細認真的好習慣，還能讓人心靈手巧?！本妥x于該校四年級一班的吳書瑤稱，很多同學以前對剪紙很陌生，也不知道其用途。

　　經過學習，大家明白了剪紙背后的文化故事，不少人的家里都貼滿了自己制作的剪紙作品，非常好看。

　　作為學校的*語文老師和班主任，湯瑤每天的教學工作很多，但在國家要求“雙減”、學校推行特色課堂的背景下，從小練習剪紙的湯瑤還是有了為學生普及剪紙技藝的想法。在她看來，讓孩子們對非遺項目產生興趣，是一件很有意義的事情。

　　多年后重新拿起剪刀，湯瑤依舊熱情。為了推陳出新，她會上網尋找孩子們喜歡的卡通形象，自己琢磨明白后，教給學生。在剪紙教學時，她還緊跟時事，培養(yǎng)學生觀察社會的習慣。

　　“馬上就是北京冬奧會了，為了讓孩子們了解冰上運動，我*近開始教他們如何剪出滑雪、冰球等形象?！睖幏Q，盡管學生年齡還小，剪不了太復雜的圖形。但在剪紙的過程中，他們能感受到美術的美感，接觸到數(shù)學的對稱圖形，這些對學生的生活、學習都有幫助。

　　文藝路小學副校長王肖告訴記者，該校構建了思維型課程、出彩型課程、技能型課程和體驗型課程的課程體系。像剪紙、話劇這樣的特色課程還有很多。學校還開設了非遺文化課，通過邀請西安市非遺文化傳承人走進學校，為孩子們講授剪紙、泥塑、皮影等課程。

　　校方表示，希望通過各類特色課程的設立，緩解學生的學業(yè)壓力，同時開拓學生的藝術視野，讓孩子們的身心都能健康成長。(完)

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